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2020-2-3

  近年来文创产品越来越受到人们的欢迎。一些文创产品将优展露传统文化变成人们手中的日用品或工艺品如胶带、笔、模型等受到很多年轻人的欢迎。不过也有一些文创产品缺乏创意与文化内涵制作粗糙。你喜欢文创产品吗?

  近日中国青年报社社会检查中心联合问卷网对1972名受访者进行的一项检查显示82.1%的受访者购买过文创产品79.1%的受访者愿意选择文创产品作为礼物。受访者对融入传统文化(48.8%)与能表达情感(48.4%)的文创产品更感兴趣。受访者认为目前市面上的文创产品存在种类较少(53.8%)与价格高(53.3%)的问题。

  79.1%受访者愿意选择文创产品作为礼物

  重庆七中高二学生姜喻(化名)对于做工精致、有内涵、新奇小众的文创产品很感兴趣。他曾给妈妈买过一个小陶艺储物筐是4头小猪围着猪槽吃东西的装扮猪槽里放着刻有“招财进宝”的铜钱。“它看起来很蠢萌因为我家有4口人而且家里在做生意所以我就买给妈妈了”。

  “去江南或北京的话我会买很多小东西。”青岛理工大学环境与市政工程专业大三学生范雨晨(化名)喜欢蕴含传统文化的小玩意儿“舍友去苏州时买了一条带有苏州园林文化的丝巾我觉得很美”。

  检查显示82.1%的受访者购买过文创产品74.4%的受访者喜欢文创产品79.1%的受访者愿意选择文创产品作为礼物。

  姜喻说他去旅游、观看大型赛事与参加大型活动时经常看到文创产品“比如在奥运会、啤酒节上这类商品特别多”。

  检查显示47.8%的受访者浏览过网上销售的文创产品47.8%的受访者在旅游景点了解过文创产品此外博览会(44.1%)、博物馆(40.8%)、电商平台(31.7%)、朋友推荐(21.7%)与自我搜索(10.3%)也是受访者接触或了解文创产品的渠道。

  “假如你读过什么故事或者见过什么人当见到了相关的文创产品你就会有一种共鸣。假如那个文创产品本身非常新奇、有创意也会让人忍不住去接触与购买。”福建师范大学工商管理专业大四女生沈嘉(化名)说她去浙江东湖时曾看到湖边有个女孩在用陶笛吹一首非常哀怨的曲子“我触景生情就很想买个陶笛”。

  检查显示受访者对融入传统文化(48.8%)与能表达情感(48.4%)的文创产品更感兴趣被受访者欢迎的文创产品的特点还有:实用性强(45.9%)很新奇、有创意(45.8%)应用了3D、VR等高科技元素(23.0%)美学价值高(25.2%)附着在商品上的流行文化(16.5%)以及地域特色明显(17.9%)等。

  沈嘉买过最多的文创产品是书签。“给朋友买礼物时假如对方有特别明显的对某种文化的喜好我就会去了解那方面的东西。我朋友曾去重庆旅游回来时带了块石头送我上面画着粉色的树与绿色的天他说看到那幅画就一下子想起了我觉得这个东西很符合我的气质”。

  受访者认为文创产品存在的主要问题是种类少与价格高

  检查显示受访者认为目前市面上的文创产品存在的两个最大问题是种类少(53.8%)与价格高(53.3%)其他问题还有:制作工艺粗糙(41.3%)、缺少文化与创意(32.1%)、不能满足实际需要(28.1%)与购买渠道少(17.0%)等。

  沈嘉觉得很多景区的文创产品缺乏当地特色。“在我的印象中大多数的文创产品还是以装饰观赏与收藏为主实用性不算很强。我希望文创产品增加一些实用性”。

  “出去旅游时有些有当地特色的东西我虽然很想买但是不方便携带只能作罢。而且很多文创产品都差不多有的价格过高。”姜喻说。

  检查显示78.4%的受访者希望看到越来越多的高科技文创产品9.2%的受访者不希望12.5%的受访者表示不好说。

  姜喻希望文创产品能够设计得更巧妙一些创意再独特一些。“高科技文创产品虽然很好但是假如不能把文化与技术好好结合就不值得期待融合高科技不能喧宾夺主”。

  受访者中00后占2.2%90后占27.3%80后占49.9%70后占14.6%60后占5.1%。来自一线城市的受访者占29.3%二线城市的占48.9%三四线城市的占18.1%县城或城镇的占3.5%农村的占0.2%。(王品芝)

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  河南一中学办“手机销毁大会”

  学生带手机上学将被没收后集中销毁 当地教育部门已要求学校整改

  近日河南南阳华龙高级中学在操场举办了一场“手机销毁大会”数十部从学生处没收来的手机被用铁锤砸毁、投入水桶。该事件引发网友热议有人认为此举过于粗暴、极端。也有人表示为了让学生专心读书可以理解。学校方面称这样做是为了让学生好好学习。有律师表示此举涉嫌损害私人财产并不可取。但可以采用代学生保管、放学后交还的方式来处理。

  学校规定带手机一律销毁

  10月11日晚北京青年报记者得到了一份名为〖华龙高中部学生手机等9项管理措施〗的文件。该文件称:“在教室、公寓发现学生有携带手机的直接放入有水的水桶内或收交后统一集中销毁;在校园发现学生有携带手机的一律没收集中保管放寒假时领取。但特别强调:性质严重的当场砸碎或统一集中销毁。发现有手机充电器的、私拉电源插座、吹风机等违规使用的用电设备一律没收统一集中销毁。老师在收的过程中坚持不交或者顶撞老师者直接开除。”

  此外该文件还提出严禁学生谈恋爱、购买外卖与取包裹等9条规定。其中发现有谈恋爱的性质严重的直接开除。严禁学生以任何理由通过网络从校外购买外卖及日用品。确实有需求的必须有学生家长到政教处签订食品协议与安全协议后方可购买。否则外卖食品当场倒入垃圾桶。购买包裹的通知家长到学校领取并对其批评教育。该文件落款为华龙高中部政教处时间为今年8月1日。

  学生称学校有“教官”检查

  该校多位学生向北青报记者证实曾见过这份文件。学生刘劲松(化名)称今年9月开学时学校要求家长与学生都要在该文件上签字“没办法啊不签老师要找你麻烦”。另有同学王飞(化名)称当时老师要求自我签字的时候家长并未在身边。手机被砸后学校也没有告知他的父母。

  刘劲松介绍该校设置有“教官”一职专门负责纪律巡查。刘劲松被砸的手机就是被教官在未告知的情况下从抽屉里拿走的。当时教官给出两个选择“手机拿来销毁要不然你就回家”。刘劲松提供给北青报记者一张半年前他所拍的相片“这是两个年级收上来的手机约有100部吧。听说后来也被学校‘集中处理了’。”

  教育部门要求学校整改

  据了解南阳华龙高级中学是一所民办中学下设初中部、小学部。有多位同学告诉北青报记者有老师在课上说:“学校还会继续砸下去。”

  10月12日上午南阳市教育局相关负责人告诉北青报记者:“教育局已经责成宛城区政府、区教育局负责处理此事。家长发现学校违法的话也可通过法律途径解决。”宛城区教育局一工作人员称“目前教育局已经给该校下发了整改通知督促其尽快处理。”

  北青报记者多次致电华龙高级中学校方一工作人员称:“砸手机是为了让学生好好学习。”对于北青报记者的进一步采访要求对方以“听不清”为由很快挂断电话此后电话一直无法接通。

  对话

  被销毁手机学生:学校没有人情味儿

  北青报:你的手机是怎样被发现的?

  王飞(被销毁手机的学生):有一天晚上11点多宿舍已经熄灯了。我躲在被子里看小说被巡视的老师发现了。他问我在干吗我说我在给家里打电话。我真不想给他但是没办法手机还是被收走了。

  北青报:你父母知道学校不让带手机去学校吗?

  王飞:他们应该知道老师给家长发消息说过。我们半个月回家一次带手机方便与家里联系我的手机也是爸妈花好多钱买的。我带不带去学校他们也不知道。

  北青报:你每天用手机多长时间你觉得玩手机会影响学习吗?

  王飞:我一天用五六个小时吧一般晚上玩有时课间与同学去厕所玩。不影响学习很多成绩好的人也带手机啊但是习惯要改也很难的我确实忍不住想玩。

  北青报:那你认为销毁手机能让你少玩吗?

  王飞:对我作用不大吧我后来又买了一个便宜点的有的人不敢带了。有一次一个女生手机被没收了当场就哭了。以前发现了只是罚款50块100块的。没收了放假再归还可以现在直接用锤子砸烂学校没有人情味儿。

  北青报:你们有哪些应对学校检查的方法呢?

  王飞:学校要求宿舍晚上不能关门随时都可能有突击检查凌晨1点多都有过。我们把屏幕调暗悄悄玩。有人专门负责听动静有人来就咳嗽一声。被抓了就赖着不交扛不住就交一个手机模型或者从家里带来的旧手机。不过现在管得更严了会要求你当场开机模型已经没用了。

  文/见习记者 曹慧茹 实习记者 祖一飞

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